Apprendre à apprendre : des méthodologies bien spécifiques pour les adultes en formation chez WiSP

Apprendre à apprendre : des méthodologies bien spécifiques pour les adultes en formation chez WiSP  

Dans un monde en constante évolution, savoir apprendre efficacement est devenu une compétence essentielle, surtout pour les actifs qui se forment. Chez WiSP, nous reconnaissons l’importance de ce concept « apprendre à apprendre ». Pour accompagner nos apprenants dans cette démarche, nous intégrons des méthodologies spécifiques dans nos programmes pour aider nos apprenants de développer cette compétence de manière structurée et pratique. Concrètement, découvrez dans cet article ce que WiSP a mis en place.

Apprendre à apprendre : une méthode structurée

Chez WiSP, chaque apprenant de nos formations courtes démarre avec un module d’introduction. Celui-ci a été conçu pour donner des clés sur la formation qu’ils vont suivre. Mais il aide aussi l’apprenant à s’organiser dans ses apprentissages, gérer efficacement son temps, structurer son travail, réaliser une fiche de révision et adopter une méthodologie efficace. Bref, il prépare nos apprenants à aborder leur formation en confiance.

Pour ceux qui suivent notre programme WSET level 4 Diploma, nous développons un module dédié à « l’Apprendre à Apprendre » avec un intervenant accompagnateur. Ce module vise à approfondir les compétences métacognitives et les stratégies d’apprentissage que chaque apprenant doit maîtriser pour réussir dans cette formation d’exigence.

Quelles sont les méthodologies proposées ?

     1. Développement de la métacognition dès le départ

Chez WiSP, nous croyons que le développement de la métacognition commence dès la phase de préformation. C’est pourquoi nous mettons en place un questionnaire de préformation. Ce questionnaire aide les apprenants à réfléchir sur leurs méthodes d’apprentissage actuelles, à identifier leurs niveaux vis-à-vis des objectifs de formation, et à démarrer le travail de métacognition avant même le début des cours.

1. • Auto-évaluation Initiale
     Le questionnaire de préformation encourage les apprenants à se poser des questions clés sur leur approche de l’apprentissage : « Quelles sont mes méthodes actuelles ? », « Quels sont mes principaux défis ? », et « Comment puis-je améliorer mes techniques d’apprentissage ? ». Cette réflexion préliminaire est un tremplin pour une métacognition continue tout au long de leur parcours.

     2. Stratégies d’apprentissage actif au cœur des modules

Dans nos formations, nous intégrons des techniques d’apprentissage actif pour garantir que nos apprenants ne se contentent pas de mémoriser les informations, mais qu’ils les assimilent profondément et durablement.

1. • Création de plan de révision
     Dans notre module « Apprendre à Apprendre » du programme Diploma, les apprenants seront guidés pour créer des plans de révision réguliers, assurant que les concepts sont revisités et maîtrisés sur le long terme.
   • Se préparer à l’examen

Nous fournissons des clés pour se préparer aux examens, s’entraîner seuls ou avec les compagnons de classe.

1. • Une implication active de nos formateurs : Chez WiSP, nos formateurs s’engagent à répondre à toutes les questions de nos apprenants et les encouragent même à en poser davantage sur le forum de notre plateforme en ligne. Nous sommes convaincus que le fait de se questionner soi-même et d’interagir avec les autres favorise la continuité et la profondeur de l’apprentissage.

     3. Organisation et Gestion du Temps : Une compétence clé

WiSP accorde une grande importance à l’organisation de l’apprentissage. Dès le module pour les diplomas, nous fournissons aux apprenants des outils et des techniques pour mieux gérer leur temps et organiser leur travail.

1. • Planification personnalisée
     Nos apprenants sont incités à créer leur propre emploi du temps de révision, basé sur leurs rythmes personnels et leurs contraintes. Ils apprennent également à fixer des objectifs SMART pour chaque étape de leur apprentissage.
   • Techniques de priorisation
     Nous enseignons des méthodes comme la matrice d’Eisenhower pour aider les apprenants à prioriser leurs tâches en fonction de leur importance et de leur urgence. L’objectif ? Gérer efficacement leur charge de travail.

     4. Apprentissage collaboratif : Échanger avec les pairs

Comprenant l’importance de l’apprentissage collaboratif, WiSP a développé pour le programme Diploma une plateforme dédiée à l’échange entre pairs. Ce réseau permet aux apprenants de partager leurs expériences, de poser des questions, et de bénéficier du soutien et des perspectives de leurs collègues.

1. • Groupes d’étude virtuels
     Les apprenants peuvent former des groupes d’étude pour discuter des concepts, partager des ressources et s’entraider dans la compréhension du matériel.
   • Feedback constructif et partage d’expériences
     La plateforme offre également des espaces où les apprenants peuvent recevoir et donner des retours constructifs sur leurs travaux, favorisant ainsi une amélioration continue.
   • Dans le cadre de notre approche pédagogique, nous encourageons l’utilisation d’un partenaire de responsabilisation, inspiré par le concept du « Miracle Morning ». Dans le contexte de la formation, ce partenariat permet à deux apprenants (un du campus de Paris et un sur Bordeaux) de se soutenir mutuellement dans l’atteinte de leurs objectifs. Chaque jour ou semaine, ils se motivent l’un l’autre, et se tiennent mutuellement responsables de leur progression. Ce système favorise une discipline régulière, un engagement accru et une meilleure gestion du temps, tout en créant une dynamique positive et collaborative tout au long du parcours de formation.

Vous l’aurez compris, chez WiSP, nous considérons « Apprendre à Apprendre » comme une compétence fondamentale pour réussir dans le monde d’aujourd’hui. En intégrant des méthodologies comme la métacognition, l’apprentissage actif, l’organisation efficace, l’utilisation d’outils numériques, et l’apprentissage collaboratif, nous donnons à nos apprenants les outils pour devenir des apprenants autonomes, adaptables et prêts à relever les défis de leur parcours éducatif et professionnel. Grâce à nos modules dédiés et notre approche structurée, nous accompagnons chaque apprenant dans son développement personnel et académique, pour qu’il puisse non seulement être prêt à apprendre, mais aussi à exceller.