Vous êtes entrés dans le parcours DIPLOMA et vous rencontrez quelques difficultés ? L’épreuve théorique D3 est stratégique. WiSP propose du coaching pour réussir cette fameuse épreuve. NINE BROUSSE, Alumni WiSP qui a obtenu le WSET 4 en vins, DIPLOMA en Mai 2023 avec le Rioja Wine Academy Prize (pour la partie dégustation du D3) nous raconte son aventure et comment elle est devenue coach D3 pour WiSP.
Si tu manques de techniques d’examens et que tu veux gagner en confiance sur ta capacité à répondre aux questions. Si tu as besoin d’un coup de boost avec quelqu’un qui comprend ce que tu traverses et t’accompagne de manière personnalisée. Si tu veux vite passer ton examen sans le laisser trainer et que tu es prêt à y dédier de l’énergie, le coaching D3 n’est que bénéfique. Lis la suite…
L’épreuve D3 c’était quelque chose ! J’ai énormément révisé avec des cas pratiques chez moi. Les corrections des examinateurs proposées (mock exams corrigés chaque semaine dès 10 semaines avant l’examen) dans le cadre du parcours WISP ont vraiment créé un déclic car j’ai compris plus précisément ce qui était attendu et pu avoir des retours concrets sur mon travail.
Un jour, alors que je venais tout juste d’être diplômée, Anne m’a justement parlé de cette épreuve de D3 theory et de ce manque sur les techniques d’examens pour les candidats. Elle m’a proposé d’intervenir sur un tout nouveau format de coaching qui permettrait lors de séances individualisées de pouvoir cibler en fonction des candidats les difficultés liées aux techniques d’examens et travailler dessus. J’ai trouvé que c’était une super idée. On a commencé en octobre et eu des candidats satisfaits qui se sont sentis plus à l’aise et pour la plupart qui ont réussi leurs examens.
Dans mon parcours j’ai fait de nombreux concours et je me suis familiarisée aux techniques d’examens très tôt. Cela m’a été utile en tant qu’apprenante dans le Diploma pour pouvoir comprendre les attentes vis-à-vis des questions et pouvoir répondre aux questions de la manière la plus précise et la plus structurée possible.
Cela m’a aussi permis de cibler rapidement les bonnes questions à choisir lors des examens (3 sur 4 pour la première partie et 2 sur 3 pour la deuxième partie). J’ai pris conscience que la forme était tout aussi plus importante que le fond lors des examens : certaines connaissances transversales de l’unité D1 basée sur la production ou D2 sur le Business peuvent être utilisées dans D3, à condition que ce soit bien articulé dans la réponse.
Enfin, le fait d’avoir été étudiante il y a peu de temps me permet de mieux comprendre les états émotionnels et de stress à travers les étudiants et d’adapter mon ton. Les examens sont souvent très psychologiques et il est plus facile de se positionner quand on a soi-même passé les mêmes épreuves. J’ai pu aussi beaucoup observer lors de mon parcours où pouvaient se trouver les difficultés chez mes co apprenants et elles sont différente pour chacun.e. Aujourd’hui, tout ça me donne une vision globale pour adapter et personnaliser au mieux les coachings.
Souvent les étudiants se noient dans la quantité d’informations à apprendre dans le Diploma et peuvent en oublier les bases. Ici on revient un peu à l’essentiel avec une méthode en entonnoir. Comprendre d’abord la question, pour y répondre en mobilisant des connaissances générales, parfois transversales et ensuite aller plus dans la précision avec des connaissances spécifiques.
Cet accompagnement est donc 100% personnalisé et chaque candidat reçoit des exercices et des conseils en fonction de ses difficultés et points à travailler.
Je dirais de la structure, de la méthodologie qui vont donner confiance dans les examens : on ne pourra jamais connaitre le bouquin par cœur, mais on va essayer de mobiliser les connaissances le plus intelligemment possible. Finalement c’est ce que l’on nous demande aussi dans la vie professionnelle, d’aller droit au but quand on nous pose une question, comprendre ce qui est demandé et ensuite de déployer les connaissances en précision.
Techniques de corrections d’examens : les copies corrigées avec conseils permettent d’avoir des informations précises sur ce qui est attendu. C’est utile car finalement à travers les examiner’s report on a des commentaires des correcteurs sur les questions, mais jamais vraiment d’exemples d’examen corrigés.
Une méthodologie à travers laquelle on voit ensemble comment répondre aux questions en fonction du type de format et des mots clés. Cette méthodologie comprend des mises en situation et interactions.
Vouloir tout mettre dans une question large, on a tendance à avoir du mal à doser la quantité d’information et à se laisser prendre par le temps. Il s’agit de mieux cibler les exemples, lesquels on retient et sont pertinents. Il faut bien garder en tête que chaque phrase dans la réponse doit se ramener à la question d’origine.
Commencer tôt et de manière structurée. Voir les questions d’examen à l’avance pour s’y préparer 1-2 mois à l’avance. Je que c’est compliqué car avant l’examen, on a plutôt envie de faire des fiches et de continuer à engranger des connaissances, mais ça change vraiment la donne.
Il permet aussi d’avoir quelqu’un derrière nous pour nous pousser à réviser et se confronter aux questions d’examen de manière ciblée et aussi de se poser la question : qu’est-ce que le WSET attend de moi dans cette réponse ? Je me souviens d’une question assez compliquée sur le Barolo pour laquelle il était difficile de comprendre où le WSET voulait en venir.
« Describe the use of Nebbiolo in Barolo DOCG » qui faisait référence aux évolutions historiques du style de vin produit dans la région. Ici on verra la différence entre un candidat qui fera simplement une description des vins qui peuvent être produits dans la région et quelqu’un qui a compris la dynamique de la région et les évolutions de style et qui l’exprime dans sa réponse.
J’ai accompagné un apprenant qui très pris par le boulot avait un temps limité pour engranger les connaissances. Les techniques et conseils pratiques ont été bénéfiques pour lui. Il a passé les examens et certaines questions ont même eu des merits.
J’ai accompagné une apprenante qui avait beaucoup de connaissances, qui les mobilisait de manière structurée, mais elle avait du mal à tenir les délais. On a travaillé les mêmes questions en conditions d’examens et sans pour voir ce qu’il était essentiel de garder. Elle a validé son DIPLOMA !
Pendant mes épreuves de D3 en tasting, je me suis laissée prendre par le temps, et j’étais frustrée mais je n’ai pas lâché. J’y suis allée l’après-midi et j’ai réussi. Finalement, c’est pour cette épreuve que j’ai gagné un prix. Donc si tu penses que tu as raté, continue ! L’épreuve se fait en 2 fois, c’est important de garder son sang froid. Et de toute façon, qu’est-ce qu’il y a vraiment à perdre ? Dans tous les cas il faut tout donner, essayer de le faire, au pire des cas ça sera un exercice.
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Site mis à jour le 18/01/2024.
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